Материјално – технички и просторни услови рада
ПРАВИЛНИК
о организацији и систематизацији послова - преузети документ 2024
Основна школа „Никола Тесла“ у Скели је матична школа, и има два подручна одељења, једно у Ушћу и једно у Ратарима. У матичној школи су ученици од 1. до 8. разреда, а у Ушћу и Ратарима од 1. до 4. разреда.
Oве школске године у матичној школи у Скели од 1. до 5. разреда, има по једно одељење и пo 2 одељења од 6. до 8. разреда. У матичној школи у Скели ученици иду у школу по сменама наизменично, смене се мењају недељно, 1., 3., 5., и 7., једна смена и 2., 4., 6., и 8. друга смена.
Простор у школи је недовољан за несметано извођење наставе, ученици се деле у групе за изборне предмете, а ми немамо простор. Тренутно у школи постоји 5 учионица за извођење редовне наставе и у једној учионици је дигитални кабинет.
Школа нема фискултурну салу и у зимском периоду настава физичког васпитања изводи се у учионици. Намештај је нов и школа је уређена. У дигиталној учионици постоји интернет за ученике у зборници постоји рачунар и наставници на њему имају приступ интернету.
У подручном одељењу у Ушћу има две комбинације: 1. и 2. разреда и 3. и 4. разреда. У школи нема интернет. У подручном одељењу у Ратарима има две комбинација: 1. и 2. разреда, 3. и 4. разред. У школи нема интернет.
У Скели недостаје фискултурна сала, простор за библиотеку и још две учионице за несметано одвијање наставе. У школи недостаје и ђачка кухиња, као и простор за продужени боравак, за који је доста родитеља заинересовано, али ми за то немамо услове у овом тренутку. Потребно је уредити и школско двориште, недостају клупе и мобилијар за игру.
Просторни услови
Школа располаже са три објекта: централна зграда у Скели, подручна одељења у Ратарима и на Ушћу.
ОБЈЕКАТ |
ЦЕНТРАЛНА ЗГРАДА |
УШЋЕ |
РАТАРИ |
Учионица |
5 |
4 |
2 |
Фискултурна сала |
/ |
/ |
/ |
Кабинет за ТО |
1 |
/ |
/ |
Библиотека |
1 |
/ |
/ |
Спортски терени |
3 |
/ |
2 |
Кухиња |
/ |
/ |
/ |
Трпезарија |
/ |
/ |
/ |
Медијатека |
/ |
/ |
/ |
Кадровски услови рад
У односу на материјално техничке услове рада школа се може похвалити својом кадровском структуром, што се види из табеле.
КВАЛИФИКАЦИОНА СТРУКТУРА ЗАПОСЛЕНИХ
Ред. бр.
|
ЗАНИМАЊЕ |
ВСС |
ВШС |
ССС |
ВКВ |
КВ |
ПК |
НК |
СВЕГА |
1 |
Директор |
1 |
|
|
|
|
|
|
1 |
2 |
Стручни сарадници |
1 |
|
1 |
|
|
|
|
2 |
3 |
Наст. разр. наставе |
6 |
2 |
|
|
|
|
|
8 |
4 |
Наст. предметне наставе |
17 |
|
3 |
|
|
|
|
20 |
5 |
Секретар |
1 |
|
|
|
|
|
|
1 |
6 |
Шеф рачуноводства |
|
|
1 |
|
|
|
|
1 |
7 |
Админист. финанс. радник |
|
|
|
|
|
|
|
/ |
8 |
Домар |
|
|
1 |
|
|
|
|
1 |
9 |
Ложач |
|
|
|
|
|
1 |
|
1 |
10 |
Радници на одрж. хигијене |
|
|
|
|
|
|
3 |
3 |
УКУПНО: |
26 |
2 |
6 |
|
|
1 |
3 |
38 |
СТРУКТУРА НАСТАВНОГ КАДРА ПРЕМА ГОДИНАМА РАДНОГ ИСКУСТВА
Године радног искуства
|
Директор |
Стр. сарадници |
Предметни наставници
|
Разредни наставници
|
Укупно |
0 – 5 |
/ |
/ |
7 |
/ |
7 |
6 – 10 |
/ |
/ |
4 |
/ |
4 |
11 - 20 |
/ |
1 |
6 |
/ |
7 |
21- 30 |
1 |
1 |
3 |
7 |
12 |
31 - 40 |
/ |
/ |
0 |
1 |
1 |
Укупно |
1 |
2 |
20 |
8 |
31 |
Услови средине у којој школа ради
Скела (Ушће, Ратари) је насеље у околини Обреновца на магистралном путу за Шабац. Родитељи ученика запослени су у Обреновцу или се баве пољопривредом. Стандард ученика је на просечном нивоу Републике, а образовна стгруктура родитеља нешто испод републичког просека. Социјално економски и културни ниво породица није повољан. Велики је број непотпуних породица, са мањим бројем ромских породица.
Закључне напомене
ПРИМАРНИ ЗАДАЦИ УСВОЈЕНИ НА ОСНОВУ АНАЛИЗЕ
ЕВАЛУАЦИЈЕ ИЗ ИЗВЕШТАЈА О РАДУ ШКОЛЕ
У претходној школској години посећен је већи број часова наставе, као и часови одељењске заједнице, а исто тако и часови допунске, додатне и ваннаставних активности. Изводи се закључак да се већи број ученика ослања само на рад у школи, док се у нижим разредима још и осети рад код куће и брига и помоћ родитеља. У вишим разредима се примећује да су ученици већим бројем препуштени сами себи, без помоћи и подршке родитеља и недостатка контроле и надзора. Осећа се и примећује свакодневно како у раду са ученицима, њиховом учењу и напредовању, тако и њиховом понашању. У току школске 2016/2017. год. вршена су праћења и вредновања реализације Годишњег плана рада школе. На основу закључака донетих на седницама Наставничког већа, Одељењских већа, Стручних већа и Актива, Савета родитеља проистекли су примарни задаци који ће се реализовати у овој школској години, који ће утицати на подизање нивоа наставе, а у складу са васпитним радом у свим облицима са нарочитом пажњом на праћење напредовања ученика првог и петог разреда. На том послу директор је пратио начин реализације свих облика рада, а педагог и унапређивање образовно-васпитног рада. На основу извршене посете часовима дата су упутства и смернице за унапређење наставе са посебним освртом на ученике који наставу похађају по индивидуалном плану, као и на оне који се истичу у раду.